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Educar a los niños para el placer de leer

en la lista puede ayudarte a seguir y comprender desarrollo infantil . Tienen carácter general y subrayan en particular los momentos de este desarrollo que pueden tener que ver con el contacto con el libro y la lectura .

Los niños pueden hacer libros la mayoría de disparat usa i, especialmente en los primeros años de vida. Los niños siguen caminos de desarrollo muy diferentes y en tiempos diferentes: algunos niños comienzan a caminar y dicen las primeras palabras primero y otras más tarde, algunas pueden comenzar a hacer una cosa antes que a otra, y así sucesivamente. Por lo tanto, estas indicaciones no son rígidas y los tiempos reales pueden variar de los indicados.
1 mes e incluso antes

Como la canción de cuna . Todos son buenos; usar los de la familia; también en dialecto ; no está mal si la canción de cuna es siempre la misma antes de dormir. Los niños aman los rituales. Canciones de cuna puede ser recitado , pero es mejor para mostrar a leerlos para hacer entender lo poco que 'surgen de' libros.
a 2 meses

puede mostrar al niño de dibujos de rostros humanos o fotografías; puede usar fotos de inicio a una distancia de no más de 30 cm. Las figuras deben ser grandes: alrededor de 24 x 17 cm. Pega losfotografías a una tarjeta de papel grueso de un par de milímetros para que en los siguientes meses el bebé puede tomar fuerza.
6 meses

es atraído de las imágenes y de las figuras del libro que trata de tomar y 'comer'. Intente pasar el libro de una mano a la otra. Los libros de esta edad y hasta los 12 meses deben ser resistentes, no tóxicos , con páginas gruesas, con colores brillantes y objetos familiares o figuras infantiles. Atención : las figuras no deben estilizarse para ser fáciles de entender y los libros no deben ser muy voluminosos. Haga que vea los libros manteniéndolo en ARM . El programa que se adhiere 'Nacidos para Leer' sugiere utilizando libros de verdad , cartón grande, y no hay libros de juguete o libros de baño.
a 9 meses

You siempre atraído por las fotos y las figuras del libro que intenta tomar y 'comer'. El libro va bien, si no es engorroso , de una mano a la otra; indica páginas con uno o más dedos. Intente pasar las páginas a mano si lo ha visto sus padres. Muéstrele los libros sosteniéndolo en brazo . O acueste en una alfombra con el niño y mire el libro juntos.
12 meses

Mantiene el libro en la mano, lo ayudó, y pasa más páginas a la vez , siempre a mano completa. Dale el libro al adulto. Los libros siempre deben ser sólidos y fáciles de manejar . Ahora pueden ser aún más grandes. Las figuras favoritas son acciones familiares (comer, dormir, jugar) y animales pequeños, mientras que los textos favoritos son siempre rimas infantiles . Trata de evitar figuras de cosas que el niño aún no sabe. Comienza a realizar imágenes de caras boca abajo.
a 15 meses

Gire las páginas grandes con dos dedos . Él entiende si un libro con una cara se pone boca abajo. A veces vuelve la cara para adaptarla a la del libro. Le gustan los libros con oraciones cortas y fáciles, que puede aprender a anticipar.
a 18 meses

Complete y anticipe las oraciones del libro . Le gustan los libros que hablan de animales (leyéndolos hacer divertidos versos como los de los animales), de los niños, de las cosas cotidianas, con oraciones cortas y simples . Comience a orientar el libro.
a 24 meses

Dé vuelta a la página correctamente. Arrastra libros por la casa y "lee" a muñecas o gatos inventando. Pone, solo, en la dirección correcta una página con una cara invertida. Puede corregir el error de reproductor . Le gustan las historias que le dan la oportunidad de identificarse con los personajes , que dicen que la evidencia debe superarse, lo que le hace reír . Cuando camina con el niño, también puede leer los textos, los signosy las señales.
30 meses

Puede leer un libro que le han leído muchas veces. Le gustan historias de niños de su edad que cuentan momentos de la vida en común (ir al colegio o al médico), amistad, hermanos o hermanas, pero también libros fantásticos , aventureros. Los textos deben ser simples. Los cuentos de hadas tradicionales (y en particular los de "por qué" con animales parlantes que explican cosas) también ayudan a proyectar los miedos y las emociones que el niño tiene dentro uno mismo. El niño tiene gusto de elegir la historia y también les gusta tener que leer muchas veces
a leer, cuando se lee

Leer en voz alta es una experiencia agradable:.

  • Crea el hábito de escucha;
  • aumenta momentos de atención;
  • aumenta el deseo de aprender a leer.

Al leer con sus hijos:

  • puede reservar para leer un momento particular del día: antes de la siesta o dormir, después de las comidas, eligiendo momentos durante los cuales dos son más relajado;
  • si el niño está agitado o inquieto, no insista;
  • aprovechar el tiempo de espera: durante el viaje, el médico;
  • la lectura será un consuelo para su hijo cuando está enfermo

Cómo compartir libros con sus hijos:.

  • elegir un lugar cómodo para sentarse;
  • recitar o cantar canciones de cuna de su libro favorito;
  • tratar de eliminar otras fuentes distracción (televisión, radio, estéreo);
  • mantenga el libro en m Escuché que su hijo puede ver las páginas con claridad;
  • decirle las imágenes, hablar con él; cuando sea mayor, se le indica las cifras;
  • leer con la participación, crear las expresiones faciales de los personajes y voces utilizado para contar la historia;
  • cambió el ritmo de la lectura: más lento o más rápido;
  • hacerles preguntas: ¿qué crees que pasará ahora
  • vamos al bebé boca las preguntas y tomar la oportunidad de conocer también 'sobre la' demanda;
  • dejar que cuentan la historia de su bebé, pero recuerda que esto va a suceder? solo hacia los 3 años,
  • deje que los niños lean los libros para leer,
  • lea sus libros favoritos aunque lo pida con frecuencia y esto lo aburre;
  • llévelo a la biblioteca; mejor aquí que en la librería: puede tener cualquier libro que quiera.
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